运用估算解决问题.doc

教师导学探究（新授）年班：年班学科：教师：预习时间导学内容运用估算解决问题预设重难点运用所学的知识解决一些实际问题。学习目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。前置探究一、学前准备口算：1分钟完成20道口算题。二、探究新知1、探究教材例8.观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。你有什么问题吗？“大约”是什么意思？探究估算方法。（板书课题）估算267÷3，小组合作：探究估算方法方法。全班交流。方法一：267÷3≈100（元）267÷3≈90（元）（300）绿色圃中小学m（270）学生口述估算方法2、探究教材例9.观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。探究估算方法。小组合作：探究估算方法方法。全班交流。方法一：18≈20方法二：182≈18020×8=160（个）182÷8＞20生本教育导学案导学流程1、整理前置探究，（对于预习情况进行回顾，思考我的发现和遇到的问题等待小组进行交流）。2、小组交流、讨论，（首先组内纠错，然后把不懂的问题在组内解决，在说一说自己的发现。）3、全班汇报，（把本组交流的内容达成一致的意见向全班回报，其他组纠错、补充、评价。）4、再次整理前置作业。5、看书质疑，（看书提出不懂的问题）。6、学以致用，（把本节内容进行检测，）7、回顾自结，（同学之间进行鼓励性评价、把自己在本节课的表现说说）学以致用1、奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递多少千米？2、有530把椅子，分5次运完，平均每次运多少把？如果分4次运呢？3、现有643盆花摆进花坛，平均放进5个花坛中，每个花坛放多少盆，还剩多少盆？4、3位教师带50名学生去参观植物园，已知成人票价10元，学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算？教师思得生本教育导学案