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基本信息学科语文年级六年级教学形式探究式教师田玲单位莫旗尼尔基第四小学课题名称山中访友“乐学”——情感价值导向 创设情境,课堂开始,使学生全身心融于教师创设的熟悉的场景中,让学生展现自己的活跃的思维,提出不同的想法。“会学”——过程导向 学生自学,引导学生按照一定顺序进行学习。这样的基于过程性目标的设计有助于学生的主动探究,在师生的互动交流中不断释放出潜能,完善自我的认识。“学会”——认知导向 通过操作,小组讨论和集体交流等活动,使学生了解作者的写作方法。让学生感受。改进措施: 学习本课时联系生活实际,创设情境,从学生已有的生活经验出发,以熟悉的游戏活动展开教学内容使学生在积极的参与中感知和经历知识的形成过程,充分发挥学习的主体作用。导师评议:此报告能体现本课的重点内容和学生的接受情况 单位:莫旗尼四小姓名:王艳荣日期:2013-12-11自评报告表