分数大小的比较练习.doc

北新小学数学学科教案五年级
第六单元课题：分数大小比较练习第课时授课日期
月日总第（）教案教学目标1、通过练习，使学生进一步掌握分数大小的比较方法，能根据数据特点灵活选用分数大小的比较方法。
2、通过练习，进一步培养学生独立思考的习惯，探索解决问题方法的能力，发展对数学的积极情感。教学重点进一步巩固分数大小的比较方法。教学难点能根据数据特点灵活选用分数大小的比较方法。教具学具小黑板教学程序思考调整知识回顾
1、同分母分数的比较方法。
2、异分母分数的比较方法。
二、基本练习
1、先通分再比较分数大小。
7/15和5/128/9和11/1213/20和5/8
独立完成，集体评讲。
通分时，要注意什么？
2、完成练习十二第8题。
独立完成。
汇报方法，说说自己的思考过程。
指出：要根据数据特点灵活比较分数大小。
3、完成第9题。
独立完成。
汇报交流方法，说出自己的想法。
分别观察比1/2小的分数和比1/2大的分数，有什么发现？
指出：如果一个分数的分子乘2，积小于分母，分数就比1/2小；
如果分数的分母除以2，商小于分子，分数就比1/2大。
三、综合练习
1、完成第10题。
理解题意。
指导方法。
这两位同学的平均步长分别是多少米？怎样求？
你准备怎样比较它们的大小呢？
独立完成解答。
2、完成第11题。
独立尝试填表。
说说思路与方法。
要知道谁投的准，关键看什么？
怎样比较它们的大小呢？
四、全课小结
通过这节课的练习，你有哪些收获？比较分数的大小时有什么要注意的？
五、板书设计
分数大小比较练习

8.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
eq\f(4,5)○eq\f(8,15)eq\f(2,3)○eq\f(7,8)eq\f(13,4)○eq\f(10,3)

eq\f(3,7)○0.6eq\f(12,16)○eq\f(3,4)eq\f(5,8)○2.5

作业内容

教学后记