梁娅萍教育叙事.doc

多一份关注，少一份失误
渭南市实验小学梁娅萍

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。
开学的第二周，我们班转来了好几个学生，其中有一个男孩叫闫实。刚来的几天，发现他天天来迟到，我就有些生气，觉得这孩子太自由散漫了，但一直没有说过他，也没有问过原因。有一天，已经升完旗了，同学们都全神贯注地读书呢。我发现闫实没来，正准备给家长打电话，突然一声“报告”，教室顿时没了读书声。“他又来迟到了！”同学们议论纷纷。我一看，原来是闫实。只见他背着书包，拿着雨伞，用怯怯的目光看着我。我环视了一下教室，同学们个个都坐的端端正正的，只有他的座位是空的，我气不打一处来，阴着脸说道“迟到成你的专利了”只见闫实伤心地低下了头，我本想杀鸡给猴看，就问他“你是怎么回事，都上四年级了，连学前班的学生都不会来迟到，你还来迟到！”看到他一直站着，我的心中还是有些不忍。只见他的眼泪在眼眶中打转“老师…我…”“别说了，你来迟到了，还有理说！”我又厉声说道。他抬起头，我看到他那无奈的眼神带着委屈和祈求，我把他叫进了教室并说：“以后别睡懒觉了，知道吗？你说说今天是怎么回事。”他放松了许多，吞吞吐吐地说：“我爸爸……昨天……加班，回家……晚了，今天早点做晚了……”我将信将疑“那你妈妈呢？”“老师，我…没有妈妈。”只见他的泪水溢满眼眶。
我心中一震，原来如此。我没有问清原因，把他乱批评一通，此时此刻，我一肚子的气和要说的话全没了，我轻轻地说：“你先坐下吧！”“老师，我再也不迟到了。”他依然胆怯地说道。“快把书拿出来吧。”我突然想起他爸爸报名时说：“我带孩子不容易，闫实就让您费心了。”想起这句话，我心里酸酸的，很愧疚，自责……我走到他面前，摸摸他的头说：“以后别迟到了，好好学习！”他用力点了点头。后来，我发现他几乎没有迟到过，听讲比以前认真多了，课堂发言也踊跃了，下课还主动去倒垃圾。
我深深的思索：如果老师能对孩子多一份关注，那样我们的工作就少去了一份失误，多了一份真诚和宽容！“尽量去了解别人，而不要用责骂的方式;尽量设身处地去想----他们为什么要这样做.这比起批评责怪要有益、有趣得多,而且让人心生同情、忍耐和仁慈。”是啊，真正关注了自己的学生，就是完成了教育工作的一半。让我们学会关注与沟通，赢得成功的教育吧。