日语视听说课程的教学初探.pdf

课程教育研究CourseEducationRessearch2015年8月下旬刊外语·外文
本单元学习的内容都是节日，东西方国家不同的节日及庆祝3.书写功能。在阅读过程的四个环节中，每个环节都设计了
方式，Halloween是其核心板块。让学生书写的内容，有填空，有划线，有判断、改错等，这些内容，
因Halloween是西方的鬼节，所以我的导入部分就从中国的若用ppt.表现，都可以通过自定义动画来呈现，但自定义动画让
鬼节——清明节开始。首先展示了清明节的三张图片，让学生学生失去了展示书写的机会，教师也没法展示订正，而在电子白
猜测图片上的内容，说出图片上的活动。接下来抓住文章中的板上，学生可以用毡头笔直接书写，教师可以用不同颜色的笔讲
一些动词，如：dressup,wear,paint,make,visit,playagame,解、批改、knock订正，勾划圈点，随心所欲，同一大题，如果内容过多，
ontheirdoors,shout“trickortreat”,give,have通a过party,一屏enjoy,不够展示，可以用多屏展示，还可以跨页前后回评，前后所
10张图片和3个视频，介绍了西方的鬼节Halloween。包括庆祝写的内容都不会消失，这一点比平版电脑更有优势。但有一点需
Halloween的国家，Halloween的历史，Halloween的故事，以及庆要说明，书写时要用点力，否则，笔迹不能显现。对学生来说，
祝Halloween的方式等。之后，正式进入Reading的核心教学过程。上台书写比较费时，因书写笔和电子板之间的默契还不是很好，
学生反复阅读课文，完成一系列环环相扣，梯度渐进的教学任务。总是不太流畅，显得耗时费力。另外，输入文字时，在编辑模式下，
这一过程共设计了四个环节：一、Scanning(掠读)。展现3个问题。单击白板即可出现文本框，输入要写的内容即可，无须先插入文
二、Skimming(找读)1.Fillintheblanks.2.TorFClose-reading(研读)三、本框，然后再编辑。这也比ppt,方便的多。
1.Matchthemainideaofeachparagraph.2.Fillintheblanks.3.Fill4.播放in视频the功能。在电子白板上播放视频，要比在普通的幕
table.4.Listenand四、read.After-reading.1.Retellthestory.2.Fill布上in播放效果好得多the，画面清晰养眼，视觉效果极佳，且不认视
blanks.3.Extension.4.Enjoyavideo.播放Halloween视频night,学生边频的格式，任何视频都可直接播放，也不需要像幻灯片那样拷进
欣赏边跟着哼唱，最后，课堂在这一视频的“鬼哭狼嚎”中进入一个文件包，再把文件包带进来。
尾声。甚至还有人意犹未尽，要求老师再放一遍。5.锁定功能。无论是用ppt.导入的图片、文字或视频，还是
三、反思与讨论直接用白板软件编辑的图片、文字或视频，在电子白板上都是活
本节课在录播室的触屏一体机上，使用了电子白板的五个功动的，一不小心触及到了屏幕，它就不是原样了，因此，要将其
能：隐藏功能、播放ppt.功能、书写功能、播放视频功能和锁定锁定，才能固定。所以需要将每个内容都做一个锁定，方可固定。
功能。6.发现的问题。在使用过程中发现，有时在编辑模式下，却
1.隐藏功能，在展示清明节的图片时，笔者设计了三个不能编辑。如在做隐藏内容时，却多次做不成功，换成播放模式，
隐藏内容：theQingmingFestival,ChineseGhost和FestivalChina却做成了。还有锁定也是，多次在编辑模式下没做成，换了播放
Halloween，让学生看着图片猜测并回答问题，用毡头笔或者鼠模式，却做成了。我觉得这两个模式的分工有时会混乱，说明这
标或手动点击隐藏区域，就会出现隐藏内容，相当于ppt.中自定方面的技术还不够成熟。还有一道改错题的隐藏功能失效，笔者
义动画的效果，师生都觉得挺有趣。反复点击隐藏区域，隐藏的及时改用书写符号来补救了。询问技术人员，回答说是办公室电
内容就会出现反复消失与出现的效果。这一点比ppt.有优势。脑里装的白板软件与录播教室一体机里装的白板软件版本不同
2.播放ppt.功能。电子白板的页面内容，可以直接在白板软造成的。
件上编辑而成，也可以用提前做好的ppt.导入。播放时，在触摸电子白板的强大功能和便利之处还远不止这些，不同学科所
屏一体机上，可以手动播放，可以用毡头笔单击白板播放，也可用到的功能也有所不同，其强大的优势还有待于更多学科、更多
以用鼠标点击播放，还可以用ppt.翻页遥控笔播放，教师可以随人参与利用，方能体现出