北京景山课标版：.doc

北京景山课标版：
《长方形正方形周长面积的应用》教学设计
教学目标：
学习周长和面积对比进一步巩固长方形正方形周长与面积。
而进一步培养学生分析问题，解决问题的能力，重难点面积周长的区分及应用，
教学过程：
复习导入：
1、师：上节课，老师布置了一个作业，整理长方形周长和面积的相关知识，现在请你拿出昨天的作业，先在小组内交流。
2、全班交流
3、讨论交流长方形的面积和周长有什么区别。
4、请一名同学上前面来用实物投影仪汇报长方形的周长和面积有什么区别，并展示。（如有不同的可以及时补充）
5、课件展示周长与面积的不同（从意义上总结）。长方形周长面积的区别怎么计算（从计算方法上总结）。
6、同桌交流，正方形的周长和面积有什么不同？
7、一名同学汇报，（1、从意义上区别，2、从计算方法上区别）
二、运用这些知识解决问题。
1、辨别对错（出示课件）。
（1）一黑板的长是3米宽是1米，它的面积大约是8米。
（2）长度单位比面积单位小。
（3）正方形的边长是5厘米，它的周长和面积相等.
师：在判断的时候说明理由。
解决问题:
一个长方形花坛，长50米，宽20米，求这个花坛的占地面积。装修教室；在这个花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
师：按要求读3遍题。从题中找已知条件，和问题。
从哪里看出来是求面积？从哪里看出来是求周长的？
生：先和同桌说一说，再汇报。
（2）一个正方形花坛，周长四64米，面积是多少平方米。
（方法同上。）
（3）同学们出的襁褓长18分米，宽12分米，墙报的面积是多少？贴一圈花边，花边的总长是多少分米？（自己独立完成，再汇报）
（4）一教室长8米，宽6米，要在教室的房顶的四周装石膏线，需要石膏线多长？如果一米石膏线5元，买石膏线要花多少元？如果铺地板砖，每平米地板砖80元，铺教室需要多少元？你还能提出什么问题？（自己独立完成，4人板演，集体订正）
三、说说本节课的收获。