小学数学北京景山课标版.doc

小学数学北京景山课标版
一年级下册《找规律》第一课时
长沙县榔梨街道金托小学：邓晓风

一、教学目标：
知识与技能：让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。
过程与方法：通过观察、试验、猜测、推理找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识；通过小组合作创造规律，培养学生思维的创新性。
情感态度和价值观：使学生感受到数学就在身边，使得大部分学生对数学产生亲切感。
二、教学内容：找规律
三、教学重点：发现规律并按照图形原有规律画出或说出后续的排列。
四、教学难点:培养学生的观察能力，找出事物的内在联系和规律。
五、教学具准备：
多媒体课件、头饰、图片、学具、水彩笔。
六、教学过程：
(一)激趣导入
小朋友，今天这节课老师带来了你们的好朋友？它们是谁呢？一边讲故事一边板贴喜羊羊灰太狼喜羊羊灰太狼……
再次出示：草莓、梨子、草莓、梨子、梨子、草莓、草莓，让学生们猜下一个是什么水果。引导学生说出第一排是按喜羊羊、灰太狼有顺序的重复排列，有规律，而第二排的水果图是胡乱摆的，没有规律。那今天这节课就让我们跟喜羊羊一起来学习找规律。（板书课题：找规律）
（二）合作探究，初步认识规律
课件出示主题图：
师：这是六一联欢会的会场，布置得可真漂亮！这幅图中有什么？
生：
师：仔细观察，看看你能发现什么规律吗？（小组讨论后指名回答）
师：彩旗是按照一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、又一面红旗、一面黄旗这样的顺序依次重复排列的，并且重复出现3次或3次以上。
彩花
彩灯笼
小结：现在大家再看看刚才找到的彩旗、彩花、和彩灯笼的排列都是从什么方面来排列规律的？（颜色）像这样按顺序地重复排列就是有规律地排列。
（三）游戏巩固认识
师：看来有规律的排列确实让人看着很舒服，羊村的村长也想在六一活动现场与你们做做找规律的游戏，你们愿意吗？
学生分别戴小猫跟鱼的头饰进行站队游戏。
师：（拿出道具）一只小猫，小猫爱吃鱼，咱们就按照一只小猫、一条鱼，又一只小猫、一条鱼的顺序来玩玩站队的游戏。别站错了哟！
站好后，师问：大家告诉老师这组规律重复的部分是什么？（小猫、小鱼）
师：重复的部分是两个物体。重复出现了几次？
（四）智力闯关，加深认识
师：看到大家玩得这么开心，村长很高兴，可是懒羊羊哭得好伤心，他遇到了几个难题，你们可以帮帮他吗？
猜一猜（课件内容，先指名学生说一说后面跟什么图形，并说出理由。）
师：通过大家的帮助，懒羊羊也学会了找规律，为了表示感谢，他画了一些彩色的图形，想让大家按照规律把缺了颜色的图形涂一涂。
生拿出作业纸和彩笔，完成1-4题。
师指名回答。

休息操：请你跟我做一做。
师：今天同学们的表现真棒，下面我们放松放松，我做一串有规律的动作，当我停下来的时候，大家就跟着我往下做。

（五）创作规律
1、师：刚刚是大家跟着老师设计的有规律的动作做一做，你们是不是也想设计规律？美羊羊想请你们当一当“小小设计师”，为这一排没有颜色的气球，用彩笔按自己喜欢的规律涂色。
生用彩笔将作业纸上的图形按自己喜欢的规律涂色。
展示漂亮的作品并说说它的规律。
（六）联系生活欣赏规律，找找身边的规律
小朋友们，图形有规律，动作有规律，以后我们还要学习数字的排列的规律，今天认识了简单的找规律，那你们能从日常生活中发现规律吗？
生回答生活中的规律。
课件播放生活中的规律图片。
（七）全课总结
师小结：生活中处处有规律，一年四季春夏秋冬，从早到晚，我们大家都在有规律地度过每一天，正因为学习、休息、娱乐等都很有规律，才让我们的生活更加舒适和美好！
（八）课后作业
用今天学过的找规律的知识设计一张贺卡送给爸爸妈妈，感谢他们的养育之恩！

找规律