小学书法《木字旁》教学设计.docx

小学书法《木字旁》教学设计
教学目标1、使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用
2、拓展学生视野,提高学生审美素养,培养学生热爱祖国民族文化的情感
教学重点,木字做偏旁时,笔画的变化
教学难点,木字旁的汉字两部分的合理搭配
教学准备,多媒体课件
教学过程一、激趣导入
1、欣赏历代书法家作品观察后交流感受
2、小结,“只要功夫深,铁杵磨成针”,只要我们肯下功夫,也一定能写出一手好字
二、教学过程、书写基本笔画“木”
同学们,我们知道中国汉字古老神奇,充满魅力,是我们中国五千多年的文化瑰宝,是我们每个中国人的骄傲,我们当然有责任让他们代代相传,这节课就让我们共同来学习写字课“木”字的变化上学期,我们就会写“木”字了,木字的笔顺是怎么写的,怎么写更漂亮呢,师书写“木”,边写边讲解木的每一笔在田字格中的位置、观察带“木”的合体字中“木”的变化木字也可以和其他部件组合组成其他的字,这些字你认识吗,读出来,请你们仔细看一看,能根据不同的结构特点试着给他们分分类吗,学写不同偏旁的字
1、学写木字旁在左的字,杨1,这个“木”还是原来的那个“木”吗,先来观察一下木字做左偏旁时有怎样的变化,
2,木字旁由”木”字变形而来,作为左偏旁,左舒右紧,重心右移,形状宜窄第一横微微右上斜,第二笔为垂露竖,是这个偏旁的主干,要写得挺直有力,撇画向左下行笔,宜直,弯度不能大,也不要写的太长,为避让右边,最后一笔捺改为右点
3,师小结,有一首小儿歌可以帮助我们记准这些变化,快来读一读吧
木字在左形窄长,横画变短轻上扬,一竖穿横要偏右,斜捺变点垂下方
4,怎样才能写好这个“杨”字呢,听了你们的回答,我知道了,我们可以先看整体形,它是一个方形的字,再看结构特点——左右结构,最后要注意笔画关系——左窄右宽,头齐脚齐,在这个字中,笔画串门也很重要,斜撇串到右点下写字时一定要分析好字的各部分所占的比例以及位置,然后再把字写端正
5,请大家认真看老师范写这个字
6,伸出你的手,和老师一起书空
7,试写两个
8,同桌互相评一评一起评评
9、指导书写,

木字在上的字“杏”
1,根据刚才的学习,观察一下,木字做字头的时候我们要提醒大家注意些什么,
2,木字做头也有一首小歌谣,木字做头形偏宽,一竖短粗立中央,撇捺舒展盖下方
3,师范写写杏的下半部分,还应该提醒大家注意什么,
4,试着写两个
5,同桌互评,全班评,再改写
3、指导书写

木字做偏旁,出现在下部的字朵、桌,
1,看看,这两个你有什么发现,
2,我们来具体观察“朵”字木字底的写法
3,师,木字做底横要长,一竖垂露摆中央,上短下长要写正,撇捺对称同横宽
4,师,横画和竖画是一个字的体骨,他们呢好比一座房子,横如梁,竖如柱,横主平衡,竖主支撑写好木字底,字才更漂亮说一说如何写好“朵”字,
5,师范写“朵”
6,谁愿意站起来书空一遍,你来领大家一起书空一遍
7,来试着写两个,指名评价后,再写两个
8,小结,刚才我们一起学习了木字旁的字,那让我们一起说说木字做左偏旁、做字头、做字底的写法

三、尝试练习,巩固写法
1、个性练习?、试写,在这些字中,你可以从中选择三个来写?、展示,评价,及时巩固写法,进一步激发学生习字兴趣
2、巩固性练习,学生随音乐练习书写上面的字,教师巡视指导

五、欣赏评价,培养美感每个小组内选出一名最好的学生作品,展示,全班评价
六、总结这节课,我们学习了木字旁的写法木字还有一些不同的写法,回家收集一下,咱们下节课在展示俗话说”字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正相信只要我们努力,不久的将来,我们班一定会有了不起的书法家大家有信心吗?