鉴赏诗歌的表达技巧修辞手法市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

鉴赏诗歌表示技巧一、考点分析：二、复习重点：常见设题(直接问修辞手法)解题步骤1、拟人例1、阅读下面一首诗，然后回答下列问题。（6分）
书湖阴先生壁二首（选一）
王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼（tà）：闯进门来。闼，小门。
“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这么写有什么好处？结合全诗看,表示了作者怎样情感？答案：
1、该句使用了拟人手法。（步骤一）
2、赋予山以灵性，化无情为有情，生动地写出了“两山”似迫不及待地把苍翠山色“送”进门来。（两山清绿)，表现了田园盎然生机。（点明拟人详细内容）（步骤二）
3、写出了诗人身处其间愉悦，表现了诗人对这种美好田园生活喜爱之情。（步骤三）
暮热游荷池上杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。

问：这首诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请简明分析。2、比喻望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不论风波去又来。
【注】将：行，流过。
（2）诗人采取什么修辞手法表示作品主旨？试结合全诗作简明分析。答：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采取比喻修辞手法，将“山溪渡口”比作“交情”、“水上风波”比作“人生波折”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，从而表示了友情恒久不变，能经得起风浪考验主旨。3、夸大例3、分析下面诗歌修辞手法4、对偶结构相同或基本相同、字数相等、意义上亲密相联两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫做对偶。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。6、设问7、反问
1、概念：用疑问形式表示确定意思。
2、效果：用来加强语气，表示强烈情感。
3、例子：《叠题乌江亭》王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？借用相关事物来代替所要表示事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。9、双关
利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。恰当地利用双关，可使语言幽默，饶有幽默，也能适应某种特殊语境需要使表示含蓄波折、生动活泼，以增强文章表现力。阅读下面这首诗歌，回答下列问题。
晓至湖㈠上[清]历鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折㈡苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景㈢。（选自《清诗选》）
[注]①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。

请从表示技巧角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）（2）①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次远近景致深阔。

②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）