人教版《中国历史》八年级下册.doc

人教版《中国历史》八年级下册
第10课建设有中国特色的社会主义教案
赵家蓬中学李久林
一.教学目标
知识与能力：
知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
过程与方法：
用大事年表归纳邓小平理论的形成过程，以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等史实，了解大会的主要内容和地位，认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的发展过程和作用；分析、综合、概括、比较历史问题，在此思维过程的基础上形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。
情感态度和价值观：
感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
二.教学重点：
1.邓小平和邓小平理论2.“三个代表”重要思想
3.科学发展观4.习近平新时代中国特色社会主义思想
三.教学难点：中共十八大的重要内容
四.教学过程
（一）视频导入
学生带着问题观看教学视频。
1.问题：视频中的会议名称是什么？在会议上作报告的人物是谁？
2.视频《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告》
学生回答:会议名称是中共十九大，习近平总书记在会上作了报告。
教师承接：习近平是中国第五代领导集体的核心，同学们知道前四代领导集体的核心分别是谁吗？
学生回答，教师总结导入：邓小平理论、江泽民“三个代表”、胡锦涛“科学发展观”、习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这些理论成果是如何形成和发展的，我们今天继续学习
第三单元中国特色社会主义道路
10课建设中国特色社会主义
（二）自主学习
学生结合自主学习要点进行自主学习，教师循环观察发现学生的有疑之处。
邓小平理论指导地位的确立
1.1978年，中共十一届三中全会：以___________为中心，实行____________
2._________年，中共十二大：提出“建设有_________________________”
3.1987年，中共________大：阐明______________________理论；提出社会主义初级阶段的____________（一个中心，两个基本点））
4.________年，邓小平南方谈话，对建设中国特色社会主义产生了深远影响
5.1992年，中共______大：提出必须用________建设有中国特色社会主义理论武装全党
6.1997年，中共_________大：_________________确立为中国共产党的指导思想
列表归纳，建立知识结构
名称意义邓小平理论
（十五大）阐明了在中国_____社会主义、_____和_____社会主义的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段“三个代表”
重要思想
（）进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了_______________、____________的问题
科学发展观
（十八大）对新形势下实现_______________、____________等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于_______的世界观和方法论的集中体现
习近平新时代中国特色社会主义思想
（）是_________主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的__________________，是全党全国人民为实现_______________________而奋斗的______________。（三）要点精析
1.邓小平理论
（1）1987年中共十三大明确提出了“一个中心，两个基本点”的基本路线，即以经济建设为中心，坚持______________，坚持改革开放。（C）
A.法制建设B.文化建设C.四项基本原则D.社会主义道路
教师强调：1.四项基本原则的内容2.四项基本原则与改革开放的关系:四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
(2)材料研读
材料在20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。
——《复兴之路》解说词
材料中所说的“中国进行了一场卓有成效的社会变革”的总设计师是谁？根据提示概括说明，在20世纪的最后20年，他领导中国人民对中华民族的复兴之路进行了哪些卓有成效的探索？
时间探索1978年作出实行（）的伟大决策1982年提出建设（）的目标1987年提出（）理论和党在社会主义初级阶段的基本路线1992年发表（