人教版《中国历史》八年级下册[2].doc

人教版《中国历史》八年级下册

第7课
伟大的历史转折

授课教师：吴贤蛟
学校：当涂石桥中学
授课地点：当涂石桥中学
授课时间：2017年3月20日
一、课程标准：
了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
二、教学目标：
1．知识与能力：通过本课的学习，学生了解关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开、十一届六中全会的召开等基础知识。
2．过程与方法：通过对比十届三中全会与遵义会议，培养学生分析史实的能力；通过总结20世纪中国历史上的三次巨变，培养学生归纳整合的能力，
3．情感态度价值观：通过本课的学习，学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，在这次会议之后，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在国家的统一大业、外交、教育、科技文化等方面都取得了巨大成就，感受中华民族的伟大复兴，增强学生的爱国热情。
三、教学重点和难点
1．重点：十一届三中全会的内容及历史意义。
2．难点：理解真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系；
理解十一届三中全会是建国以来具有深远意义的转折。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
教学过程教师活动学生活动导入新课播放视频电视剧《历史转折中的邓小平》片段，引导学生思考：人们为何呼唤邓小平？
多媒体展示图片：1976年周恩来去世后，邓小平登上《时代周刊》封面，被誉为“周的继任者”，但在四五运动后，邓小平再次被撤职。从而引导学生思考：这时的中国是怎样的状况？引入新课内容。观看图片和视频，结合所学知识思考问题新课讲授一、春寒料峭——“两个凡是”下的徘徊
设问：1.文革结束后人们有哪些要求？
2.这些要求的实现受到什么方针的阻碍？
教师结合课本解释“两个凡是”方针。
多媒体呈现图片和文字资料，介绍这时邓小平恢复了职位，在思想界开始了关于真理标准问题的讨论，引导学生思考这场讨论有何意义。
【拓展延伸】近代以来我国历史上有哪些思想解放潮流？
结合学生的思考，教师总结：这是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

二、春雷乍响——十一届三中全会的转折
【课堂活动】“我为全会提建议”
如果你参加了十一届三中全会，你认为这次会议上应该纠正哪些错误？
学生讨论回答，教师总结
播放视频：十一届三中全会
学生根据课本和视频内容，归纳出十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容、历史意义。
【历史纵横】十一届三中全会在中共党史上的地位类似于哪次会议？
引导学生将十一届三中全会和遵义会议进行对比，进一步理解这次会议的历史意义。
结合两次会议，引导学生讨论：我们应当用怎样的态度面对错误?

三、春回大地——冤假错案的平反
播放视频，介绍“文革”后民主与法制建设工作的展开
结合图片和文字资料，介绍“文革”后为刘少奇平反的史实，以及一系列冤假错案的平反。
展示文字材料，设问：
如何避免“文革”的悲剧重演？

四、春暖花开——民主与法制建设的加强
结合课本，介绍十一届六中全会的召开，点拨：
十一届六中全会的召开标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
多媒体展示资料，结合课本介绍恢复高考的情况，帮助学生进一步认识这一时期民主与法制建设的加强。多媒体展示资料，结合课本介绍恢复高考的情况，帮助学生进一步认识这一时期民主与法制建设的加强。
【拓展延伸】任重道远——我们的中国梦
【历史纵横】为实现中国梦，一代代中国人不断探索奋斗。20世纪，中国人民在前进道路上经历了三次历史性巨变，三次巨变依次发生于20世纪的前期、中期和后期，时间上具有连续性，展示三次巨变中领导人的图片，引导学生思考：三次历史性巨变分别是指什么？根据学生的回答，进行归纳
多媒体展示图片：1978年，邓小平再度登上《时代》封面，并当选年度风云人物，题词为“邓小平——中国新时代的形象”。
多媒体展示图片，呈现十一届三中全会后我国社会主义现代化建设所取得的辉煌成就，帮助学生理解改革开放带来的巨变，激励学生为中华民族的伟大复兴而奋斗。

阅读课本，回答问题

结合课本，了解关于真理标准问题的讨论，并思考其意义

合作探究，回答问题

根据所学知识，对两次会议进行对比分析

观看视频，结合课本，了解“文革”后平反冤假错案的情况

结合所学知识，思考回答

观看图片资料，感悟邓小平在中国社会主义现代化建设中所起到的重要作用本课小结根据“徘徊——转折——平反——加强”的线索对本课内容进行归纳根据提示，归纳本课所学知识