教学过程[2] (2).docx

教学过程一、检查背诵1．开火车背。2．指名有感情地背。3．全班背。二、讲评讲评同学写的关于柳树的句子（课前收好，批改）l．选出优秀的到台上读。2．指出缺乏之处。（注意字要写正确，句子要通顺）三、指导写生字1．出示要写的五个字。同学观察讨论：哪些字好记好写。2．同学提出难写难记的字。老师指导。“垂”的笔顺要多次书空，让同学记牢、写的时候四横的长度不一样。“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。3．同学自身练习，老师指导。四、板书设计咏柳贺知章碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。不知／细叶／谁裁出，二月／春风似／剪刀。教学设计点评：古诗《咏柳》，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。教学中以同学实践导入，并通过温故知新，从以前学过的“咏鹅”理解“咏柳”就是赞美柳树。并鼓励同学带着问题初读课文，自主学习，主动探究，教师适时点拨，引导同学理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的发明力”。课堂练习突出对同学说和写的锻炼。