基于核心素养培养的小学语文教学研究.pdf

140小教园地

基于核心素养培养的小学语文教学研究

■邱韶华

摘要：在当今提倡素质教育的时代，小学语文课堂教学平为学生介绍，同时推荐鲁迅先生的其他作品让学生阅读，这
已经不再局限于为学生讲述教材上的理论知识和技能，更重要些作品都能够从不同的方面体现作者的写作背景和思想感情，
的是培养学生的核心素养。小学阶段是培养学生核心素养的让学生对于作者的了解更加全面，这样也有利于他们对于课文
关键时期，在核心素养培养中一定要以学生为主体，充分尊重内容的理解。通过阅读让小学生在满足自己需要的基础上，不
学生的主体地位，重视课内外一体化学习，从而能够促进小学断拓展自己的知识面，锻炼思维能力。老师还要让小学生在阅
生综合素质的提升。读的过程中积极地思考，不但要阅读文章中的文字语句，同时
关键词：小学语文；核心素养；研究也要思考文章中提出的问题，让学生带着问题去阅读，这样能
小学语文教学能够让小学生学习到多种方面的知识能力，起到事半功倍的效果。对于阅读中一些不理解的地方可以让
同时也可以让小学生更好地了解与语文相关的学科知识，提升小学生向家长或者老师请教，小学生也可以自己查阅资料解
小学生的语文表达能力和阅读能力等。在小学语文教学中，语决，这样能够培养小学生良好的阅读习惯和知识探究能力，让
文老师除了要为小学生讲述教材相关的内容以外，还要有意识小学生发现语文学科的知识面十分广泛，提升语文阅读的兴
地培养学生良好的语文学习习惯，要以提升小学生的核心素养趣，通过阅读更好地提升自身的综合素养能力。
为教学目标，培养小学生语文学习的兴趣，以小学生为本，充分三、树立正确的价值观念
尊重小学生的主体地位，更好地提升小学生的综合素养。小学语文是一门具有较强人文性质的学科，除了在学习中
一、利用语文教学培养小学生的口语表达能力能够让小学生获得语言文字能力的提升之外，同时也可以通过
语言知识能力的培养，锻炼小学生的逻辑思维能力，在语文学
小学语文教学具有较强的实用性，是一门语言的学科。在
习中获得更好的审美体验。小学语文教材收录的很多都是具
小学语文教学中要想提升学习效果，就要结合当前素质教育实
有正能量和教育意义的教学内容，能够培养小学生良好的价值
践的要求，有针对性地培养小学生的口语表达能力。只有这样
观念。语文老师在课堂教学中要把课文中体现出来的爱国情
才能够让小学生在今后的阅读和写作学习中打好坚实的基础。
感、诚信友善、互帮互助的精神传递给学生，让学生意识到语文
在小学课堂教学中，老师应该多给学生创造机会让他们进行口
学习不但能够学习到语言文化知识，同时还能够提升自身的修
语表达，在课堂上要留出一定的时间，让学生对课堂教学的内
养，树立正确的价值观念。在语文教学的过程中，老师可以采
容进行分组讨论或者独自发表意见并得出结论，老师要引导小
取多种趣味性的教学形式提升学生的参与热情，让小学生在参
学生做出逻辑性的表达，让小学生在学习语文课本知识的同
与活动中能够发现自身的不足，不断地完善自我，培养小学生
时，能够勇于对老师的教学方法和教学内容提出不同的见解。
互帮互助的意识，让班级成为一个融洽的集体。在语文教学中
为了培养学生的核心素养，老师还要锻炼小学生不同场合的语
有侧重地培养学生正确的价值理念，从而达到培养学生核心素
言表达能力，可以为小学生举办一些演讲比赛和情景模拟训练
养的目的。
等，锻炼小学生的口语表达能力，从实用性的角度提升小学生
四、结束语
的核心素养。小学语文课文中有很多描写景物的文章，老师在
基于核心素养培养的小学语文教学，要重点提升小学生的
给小学生讲述完课文内容以后，就可以引导小学生自己描述在口语表达能力，培养小学生良好的阅读习惯，帮助小学生树立
生活中看到的一些美丽景色，通过口头的方式表达出来，同时正确的价值观念，让小学生能够通过语文学习更好地提升自身
也可以让小学生分享自己在旅游中的一些见闻，鼓励小学生多的综合素质和能力。
发言，让小学生从能说到会说再到更好地说，提升小学生的口参考文献
语表达能力。［1］李凤枝.课外阅读在小学语文教学中的作用［J］.求知
二、培养小学生良好的阅读习惯导刊，2019（36）：74-75.
良好的阅读习惯也是小学生核心素养培养的重要内容。［2］郭红.核心素养背景下小学语文教学的策略研究［J］.
在小学语文教学中，老师要有意识地培养小学生的阅读理解能课程教育研究，2020（04）：35-36.
力，让小学生能够把阅读中学习到的知识运用到日常的生活当［3］郭仕宇.在小学语文教学中如何进行作文训练［J］.科
中。首先，语文老师要保证小学生能够正确理解文章的内容，学咨询（教育科研），2020（03）：201.
在理解内容的基础上多阅读，掌握语文阅读理解正确的方法。［4］彭付荣.基于核心素养的小学语文阅读