《关注中国领土争端 》的教学设计.doc

《关注中国领土争端》的教学设计教学目标：
1.让学生了解南海历史，让学生知道南海是我国劳动人民发现与开发，是我国领土不可分割的一部分。
2.让学生了解南海的地理位置，对我国的经济、国防的重大意义。,
3.了解我国南海存在着那些争端，激发学生的爱国热情。
教学重难点：
让学生了解我国南海存在那些争端，我国采取哪些措施，激发学生的爱国热情。
教具：关于南海的地理位置的地图
教学过程：
一、激情引入
当今世界风起云涌，特别牵动我们心的是东南亚的局势，尤其是南海争端问题，同学们我们今天就一起来学习关于南海相关知识。
二、出示课件《南海的地图》，学生观察地图，教师介绍。
（1）南海的地理位置：南海是一个南北狭长，约有356万平方公里。东西宽度略窄的大陆架型海域。我国仅仅占据南海沿岸的最北部，而东南亚各国占据东、西、南三面沿岸地带南海是中国最深、最大的海，也是仅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陆缘海。南海位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。20世纪70年代以来,由于南沙群岛及其周围海域被探明有着巨大的水产资源、丰富的油气和矿产资源，也是我国重要的能源和贸易通道。南沙群岛不仅有可观的经济地位，而且还具有重要的军事战略地位。
（2）重大意义：南海是中国四大海域中面积最大的海域,同时也是中国同周边邻国争议最大的海域。南海位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。南海四周大部分是半岛和岛屿，南海诸岛很早就为我国劳动人民发现与开发，最早并持续对南沙群岛行使主权管辖。对此我们有充分的历史和法理依据，国际社会也长期予以承认。南海诸岛自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分。
（3），从上面的介绍，同学们感悟到什么？
三，南海争端
1，了解南海争端
越南、菲律宾、马来西亚和文莱，印度尼西亚想霸占部分海域。目前6国7方在南海诸岛群岛形成对峙和角逐局面。近日来在围绕南海领土争议问题而引发的中国和越南紧张关系仍未消解的情形之下，美国驻河内大使馆8月1日发表声明称，越南和美国的军方代表周一就两国间建立起正式军事医学伙伴关系达成协议。在中菲南海之争升温之际，菲律宾屡屡干出“火上浇油”的事。又是建房子又是挖石油，甚至是修建飞机场，搞得还真以为是自家地似的。接着日本也开始了购钓鱼岛闹剧。。。。。。
2，你了解了南海争端，作为一个中国人的你想说点什么？
四，感情升华。
同学们学习了关于南海争端的事件，我们想到了什么？
对邓小平所说：“贫穷意味着挨打”，你是咋理解的？
作为小学生的我们该怎么做？