2.关注中国领土争端1.doc

关注中国国土争端问题【教学目标】通过与学生讨论三个方面（是什么、为什么、怎么办）来解决一个问题；在三个方面提出问题，通过研究性学习小组形式来解决这些问题，培养学生提出问题和解决问题的能力；通过研究性学习汇报的形式，让各个小组都清楚别小组的研究成果，并形成一体，同时让学生知道合作精神的重要性。【教学难点】中国国土争端形成的原因探析、中国解决领土争端的策略【教学重点】中国解决领土争端的策略【教学过程】1.厘清概念，明确内容问题一：国土面积？防空识别区、大陆架？国土面积包含：一是陆地领土中国大陆及其沿海岛屿、台湾及其附属各岛东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他一切属于中华人民共和国的岛屿（包括钓鱼岛群岛、苏岩礁），陆地领土约960万平方千米。二是海洋国土渤海全域和黄海、东海、南海的大部分及其可以管辖的专属经济区，共约470万平方千米。中国领空为领土和领海以上35千米的空域。防空识别区：指的是一国基于空防需要，单方面所划定的空域。防空识别区在通常情况下，以该国的预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，它比领空和专属经济区的范围要大得多，不属于国际法中的主权范畴。一般来说，设置“防空识别区”的主要目的是防止属性不明的飞机或航空器侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国航空器不要误入或闯入主权国领空。防空识别区背景二战后，随着空中作战力量的发展，特别是以高空高速为基本特征的二代战斗机的发展，各国：传统的防空体系面临较大威胁。如果还按照对方目标逼近本国领空才出动战机拦截，时间不充裕，根本无法保证成功拦截。于是在本国领空之外的公共空域（简称公空）划定防空识别区，就成了扩大预警空间、保证拦截时间的通行做法。中国的防空识别区2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部份东海海域，要求在区域内航行的航空器得向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处置措施”。大陆架：是大陆沿岸土地在海面下向海洋的延伸，可以说是被海水所覆盖的大陆。所以大陆架也属于国土的一部分。大陆架深度一般不超过200米。但宽度各地差别很大，在陆地为平原的地方，大陆架一般很宽，可达数百至一千公里。我国的大陆架：我国大陆架周围分布在渤海、黄海、东海和南海四个海区。渤海属于我国的内海，面积为7．7万平方公里，平均深度仅为18米，全部为大陆架，完全处于我国主权的支配和管辖之下。黄海地形平坦，全属大陆架，平均水深约44米。东海海域辽阔，有约2／3为大陆架，平均水深约70米。南海在福建以南包括四个离海岸较远的群岛，即西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛和东沙群岛，它们是中国的领土，我国在南海的大陆架也相当宽广。在东海，我国与日本、韩国相向，东海大陆架位于三国之间。在东海大陆架的东西两部分之间有一个冲绳海槽区，我国在东海的大陆架是顺着领土的自然延伸，直达冲绳海槽。冲绳海槽构成了我国东海大陆架与琉球大陆架的自然分界线。这样，我国大陆架可延伸到250海里至370海里。【设计意图】领土面积很多学生只理解成了陆地面积，实际上我们国家领土面积包含陆地面积和海洋面积，高度上还有领空识别区，海洋面积里还有一个大陆架的概念，理清这些概念才能清楚我国的领土面积。问题二：国界线如何制定？自然国界：可以说就是靠着大自然划分的。自然划分的意思就是利用山脉、河流、湖泊、海洋、沙漠等对交通起障碍作用的自然地理界线所划分的国家边界。数据国界：主要是靠经纬度划分的。存在数据国家的原因很简单，就是当年这些地方都被其他国家殖民过，而这些地方当年没有国家的概念。所以为了省事，殖民者在这些地方就这样划分统治区域。等这些国家独立之后也就继续使用这些来作为国界了。几何国界：国界和数据国家差不多，都是直线，不过可能是斜着的，出现在非洲大陆比较多，原因和上面一条一样是因为被殖民。民族国界：这种在欧洲比较多，近代以来欧洲有过民族觉醒、民族独立，而且出现的也比较多，所以当时多数都是单一的民族就是一个国家，所以现在欧洲国家才比较多。【设计意图】领土争端问题很多是国界问题，国界的概念也要弄清楚，我国的国界线很长，每个地方的国界线情况不一样，了解国界的分法，有利于对我国国界问题的认识。问题三：你知道有哪些领土争端问题？我国的领土争端问题，其起因大多是历史遗留问题，我国作为拥有五千年历史的泱泱大国与周边国家的历史遗留问题自然不少，从地域上看，自东向西，自南向北争端问题固然不少，下面有我来为大家讲讲从古至今的历史遗留问题。东部地区:黄海中的苏岩礁、丁岩礁、鸭礁、虎皮礁、日向礁是为中国领土。然而目前韩国宣称苏岩礁、丁岩礁、鸭礁、虎皮礁、日向礁是为韩国领土。新疆地区:新疆地区的领土争议主要是帕米尔高原地区。外西北地区和巴尔喀什湖地区原为中国新疆省一部分，均为被俄罗斯抢