五年级上数学教案-小数乘小数练习青岛版2014.doc

教师集体备课专用纸
年级五年级学科数学周次2应备课时数1主讲人审核人课题：小数乘以小数练习教学目标：
1．知识目标：掌握小数乘小数的计算方法。
2、能力目标：正确熟练的进行计
3．情感目标：.在解决数学问题的过程中，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感教学重点、难点：
教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：正确熟练的进行计算。教学准备：幻灯片教学过程：
一、复习旧知，回忆算法。
谁来说说小数乘小数的计算方法。计算时应注意些什么？
二、基本练习
1.口算训练。先说说积有几位小数再计算。
0.8×7=0.24×0.2=3.5×0.1=0.2×0.4=
0.7×8＝1.5×6＝1.3×0.07＝10.3×2＝
2.根据算式填空。
134×3=40256×15=先让学生独立填空，要一组一组的填。填完后想一想有什么规律？再全班交流，说说积的变化有什么规律？
学生观察判断，说出错的原因，及改正的方法。
学生独立解答。840
13.4×3=（）56×1.5=（）
0.134×0.03=（）0.56×1.5=（）
3.火眼金睛辨对错
8.772.916.512.5
×0.9×0.004×0.6+4.3
78.32.9169.901.68
重点引导学生说说每道题错在哪里？注意区别小数乘法和小数加、减法的计算方法。
4.说一说积是几位小数，再算一算。
3.2×2.11.82×0.453.1×0.45
三、提高练习。
1.计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？
4.9×0.01=5.8×1.2=3.15×1.4=
4.9×1=5.8×1=3.15×1=
4.9×0.99=5.8×0.9=3.15×0.6=
说一说，在什么情况下积比第一个因数大？在什么情况下积比第一个因数小？明确：当一个数乘比１小的数，积比这个数小。
当一个数乘比１大的数，积比这个数大。
2.先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。
0.5=8.2=
2.4×1.02=0.97×0.84=
0.98=0.06=
3.不计算，你能在○里填上“>”、“<”或“=”吗？
315×0.9○3150.98×1○0.98
5.42○5.42×3.80.58×0.99○0.58
2.找规律，填一填。
1）0.30.61.22.4（）（）（）
2）3.244.85.6（）（）.4○3.25×1.4
五、课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？
板书设计：小数乘以小数练习
不计算，你能在○里填上“>”、“<”或“=”吗？
315×0.9○3150.98×1○0.98
5.42○5.42×3.80.58×0.99○0.58
4.16×1.1○4.1632.5×1.4○3.25×1.4
附备