核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略研究.pdf
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核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略研究.pdf
核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略研究摘要:小学数学的逻辑性和抽象性很强,随着新课程改革的不断发展,教育教学越来越重视学生核心素养的培养,创新应用单元整体教学策略不仅能够很好地锤炼学生的数学思维,培养学生自主学习与探究的能力,还能够在整体提升小学数学教学系统性与条理性的同时,培养学生核心素养,提升学生的数学整体学习水平,助力学生在小学数学学习道路上更行更长更远。本文基于笔者教学经验,就核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略提出自己几点看法,以供参考。关键词:小学数学;核心素养;单元整体教学;策略研
核心素养视域下的小学数学教学策略研究.pdf
核心素养视域下的小学数学教学策略研究【摘要】本文旨在探讨核心素养视域下的小学数学教学策略,并通过案例分析和教学实践进行深入探讨。首先介绍了核心素养的概念和内涵,以及小学数学教学的特点分析。随后详细探讨了如何在核心素养视域下开展小学数学教学,并给出了实际案例分析。最后对教学实践进行评估,总结出核心素养视域对小学数学教学的启示,并展望未来研究方向。通过本文研究,将有助于提高小学数学教学质量,促进学生核心素养的培养和发展。【关键词】核心素养、小学数学教学、教学策略、案例分析、教学实践、效果评估、教学启示、未来研
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核心素养视角下小学数学单元整体教学策略研究摘要:在当前教育事业不断发展的背景下,教师正积极转变自身的教学理念,围绕着核心素养这一热门词汇,实现对学生综合学习能力的培养。数学作为小学阶段重点学习内容,教师应当结合学生的认知规律,开展单元整体教学,转变碎片化知识、连贯性不足的问题,保证教学更加全面,关注数学单元教学内容之间存在的内在联系,逐渐形成良好的教学体系,挖掘出数学教学的本质内容,对于学生学习能力以及学习习惯的形成奠定坚实的基础,从而促进学生的思维发展,提升整体的教学效率与质量,满足新课改教育的基本要求
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核心素养视域下的小学数学教学策略摘要在小学数学教学中,将“核心素质”放在了教育教学的首要位置,培养小学生数学核心素养,不仅有利于健全小学生知识、技能、情感及价值观,还有利于促进学生健康快乐地学习,养成良好的学习习惯,使得数学教学活动更加有意义。关键词小学数学核心素养培育路径中图分类号:G415.2文献标识码:A0引言数学核心素养不是一朝一夕就能培养出来的,因为数学核心素养离不开学生对数学的学习、应用、思考、总结、创新和积累。由此可见,对学生提前进行数学的核心素养培育是十分有必要的。我们通过观察分析数学核心
核心素养视域下的小学数学大单元教学策略.pdf
核心素养视域下的小学数学大单元教学策略摘要:核心素养是指学生在学习的过程中收获的能够满足自身当前以及未来发展所需要的必备品格以及关键能力。在进行小学数学大单元教学实践过程中,为了实现对学生数学学科核心素养的培养,教师不能只是简单地改善教学方式,而是要真正地转变教学观念,对学生的学习方式进行优化,让学生学会以主题探究的方式来探究单元知识,并借此提高学生的数学学习能力,实现对学生数学学科核心素养的有效培养。关键词:核心素养;小学数学;大单元教学;策略1依托核心素养,明确单元要素在新课程改革的背景下,教师要时刻