线的认识导学案.doc

劳村小学数学导学案（四年级）单元第二单元主备人曹鹏完成时间课题内容线的认识课型新授课课时安排1学习目标1、借助生活情境和动手操作的活动，认识直线、线段与射线2、能够正确读出直线、线段与射线3、能数出简单图形中的线段学习重点认识直线、线段、射线。学习难点理解三种线的特征，掌握三种线的读法。学习过程一、读目标，明方向二、我会学，我能行课前布置自学课本的内容自学要求：学习三种线的图形、名称、特点、用字母表示、读法温故互查：师出示一条彩带，（拉直）让同学们先估计一下，有多长？请学生用尺子测量。我们可以把这条长10厘米的彩带用一个简单的图形表示出来，你能在本子上试着画一画吗？自学感悟：画的时候我们应该注意什么？让学生用自己的语言交流画的基本特征：引出概念：线段。合作探究：如果我们把这条彩带的一端（右边），用无数条这样的彩带接起来，你能量出它的长度吗？你有什么发现？2、如果我们这根彩带的两端不断地用同样的彩带接下去，它会不停的长下去。你会发现什么？汇报点评：直线：射线：线段：直的直的直的无限长无限长有限长无端点只有一个端点有两个端点线段是直线、射线的一部分巩固训练：用尺子在下面每两个点之间画一条线段（1）先安排学生猜一猜：如果交给你两点,你能画出几条线段?如果交给你三个点,你猜你能画出几条线段?（2）学生自己尝试画出相应点数的线段。验证自己的猜想是否正确?（3）出现异议时，教师用课件验证。练习检测《同步导学》一至四题板书设计直线、线段与射线直线：射线：线段：无限长无限长有限长无端点只有一个端点有两个端点课后反思