2025届江苏省苏州市苏州中学高二生物期末调研模拟试题含解析.docx

2025届江苏省苏州市苏州中学高二生物期末调研模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是()A.垂体，甲状腺，全身细胞B.垂体，全身细胞，全身细胞C.垂体，全身细胞，甲状腺D.下丘脑，甲状腺，全身细胞2、下列有关细胞周期的叙述不正确的是（）A.任何细胞都能连续分裂B.间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成C.从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个周期D.间期为细胞分裂做准备3、下列有关体液的说法，正确的是（）A.体液就是血浆、组织液和淋巴B.体液中含量最多的物质是水C.人体细胞生活在细胞内液中D.消化道内的消化液属于体液4、1885年，巴斯德将感染了狂犬病的兔的神经组织制成匀浆，放置十多天后，注射给一个被疯狗咬伤的小男孩，连续注射十几天后，小男孩活了下来。这位小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。下列叙述错误的是（）A.该狂犬病疫苗的本质是曾寄生于兔的神经组织的狂犬病病毒B.连续注射十几天可使疫苗效果在人体内微量叠加C.制成的匀浆要放置十多天最可能的原因是狂犬病病毒在繁殖多次后毒性降低D.用抗蛇毒血清抢救毒蛇咬伤患者与注射该狂犬病毒所发生的免疫学原理完全相同5、新冠病毒侵入人体，某些患者会产生过多的细胞因子，诱导免疫系统激活大量的免疫细胞。当大量的免疫细胞进入危重患者的肺部，患者会出现呼吸道疾病，甚至多脏器衰竭的现象，称为“细胞因子风暴”。“细胞因子风暴”是新冠病毒的致命帮凶，下列有关分析错误的是（）A.细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程B.“细胞因子风暴”可能引起新冠病毒的感染者出现自身免疫病C.细胞因子是指免疫细胞产生的抗体等免疫活性物质D.抑制过多免疫细胞活化和细胞因子的形成可能有利于新冠肺炎患者的康复6、下列关于种群密度、物种丰富度及其调查方法的叙述，正确的是（）A.用标记重捕法调查鸟类的种群密度，若标记个体死亡会使调查值比实际值偏小B.用样方法调查蒲公英种群密度时应在分布密集的地块进行随机取样C.取样器取样法是调查土壤中小动物类群的丰富度最常用的统计方法D.用血细胞计数板对酵母菌进行计数时将培养液滴在盖玻片边缘，让其自行渗入7、下列生物技术操作对生物遗传物质的改造，不会遗传给子代的是（）A.用经过修饰的腺病毒做载体将治疗遗传性囊性纤维病的正常基因转入患者组织中B.将治疗乙型肝炎的重组人干扰系a-1b基因转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌C.将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，经组织培养获得耐寒的番茄植株D.将外源生长素基因导入鲤鱼受精卵，培育出快速生长的转基因鲤鱼8、下图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路，下列说法错误的是（）A.没有大脑皮层的调控，排尿反射依然可以进行B.若损伤①②，则不能产生尿意，但能完成排尿反射C.若损伤②③，则不能产生尿意，不能完成排尿反射D.若损伤③④，则不能产生尿意，不能完成排尿反射9、如图是反射弧的模式图，a～e表示反射弧的组成部分，X、Y表示突触的组成部分，e是感受器。下列叙述中正确的是（）A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.兴奋在X、Y间的传导方向是从X传向Y的C.刺激b点，神经冲动仅传向aD.兴奋在结构c中和X与Y之间的传导速度相同10、如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，则有关叙述正确的是（）A.④细胞分裂形成精细胞及第二极体B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.②中的染色体行为导致基因自由组合二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞的水通透性变化示意图，A为相邻上皮细胞间形成的紧密连接，构成防止离子和小分子渗透的屏障。图中B、C代表不同的结构或物质，a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。下列说法正确的是（）A.原尿的渗透压低于血浆B.抗利尿激素作用于C后，最终会使肾小管上皮细胞膜上的水通道蛋白增多C.原尿中的水分子可以经扩散通过A结构到达BD.正常人一次大量饮水后，a过程减弱，b过程增强，导致尿量增多12、在基因工程操作中，科研人员利用两种限制酶（R1和R2）处理基因载体，进行聚丙烯酰胺凝胶电泳检测，结果如图所示。以下相关叙述中，正确的是（）A.电泳时，核酸的移动方向是从负极到正极B.该载体最可能为环形DNA分子C.限制酶R1与R2的切点最短相距约200bpD.两种限制酶在载体上识别的序列可能相同13、科研人员分别用一定浓度的6-BA、ABA和蒸馏水（对照）喷施长势相同的三组玉米幼苗叶面，连续处理多天，然后开始停止供水使环境干旱，从停止供水当天开始检测细胞中过氧化氢酶活性，连续检测几天