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《太阳与方向》教学设计 教学目的: 使学生认识太阳东升西落的现象和东南西北四个基本方向。 培养学生利用太阳辨认方向。 教学重、难点: 利用太阳辨认方向。 教学时数:1课时。 教学过程: 讲故事引入新课: 讲故事:小明是个调皮的孩子。一天早晨小明妈妈出门了,他一个人跑出去玩。外面的世界真美呀!红彤彤的太阳,清澈见底的小河,五颜六色的鲜花、翩翩起舞的蝴蝶……突然,一只小兔子窜了出来,小明立刻追上去。他追呀追,左拐右拐,追了好远好远。忽然,他发现找不着回家的路了,急得哭了起来。小朋友们,你们能帮助小明辨明方向吗? 谈话:今天我们学习其中的一种方法:利用太阳找方向。 (板书:太阳与方向) 指导学生认识太阳东升西落的自然现象。 (一)指导学生认识太阳东升西落的自然现象。 提问:每天早晨你到学校,太阳在校园的哪一方?这是什么方向?中午放学时太阳在校园的哪一方?这是什么方向。下午放学时太阳在校园的哪一方?这是什么方向? 学生讨论汇报。 教师拿着太阳简笔画演示太阳东升西落的现象。 小结:太阳东升西落这是一自然现象。 观看视频:为什么太阳东升西落? (二)指导学生辨认南北方向。 1、提问:早晨,面向太阳,你的前、后、左、右各是什么方向? 2、多点学生回答,教师作出纠正指导。(学生边回答,教师边板书:东、西、南、北) 3、学生互相说,互相检查。 4、教给学生口诀:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 5、如果下午放学时面向太阳,你的前、后、左、右各是什么方向。 6、学生讨论、汇报。 三、知识拓展 辨认方向:1、利用植物的生长:果树能给我们指示方向,结果多的一面朝南;年轮也能给我们指示方向,年轮较疏松的一面朝南。2、利用星星的方位:夜间,可根据星星的方位辨认方向。先找到北极星,面向北极星,前方就是北方。这节课主要学习了太阳东升西落的现象和利用太阳辨别方向。 课堂小结: 这节课主要学习了太阳东升西落的现象和利用太阳辨别方向。 结束语:要是你在野外迷了路 视频播放:要是你在野外迷了路了,可千万别慌张……