苏教版小学语文第 五 册第 2 单元.doc

苏教版小学语文第五册第2单元
第6课：小露珠课型阅读课文
教学目标
及重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课生字10个，认读二类字7个。理解由生字组成的词语及文后词8个，多音字1个（钻），用“越来越……”造句。
3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。学生预习情况分析完成预习卡、查字典自学生字词

教学板块

教学流程教学修改一、课前谈话，猜谜语导入新课
1、千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）
2、天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）
3、闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）
4、今天这节课，我们就来学习。揭示课题《小露珠》。
看了课题，你们想知道什么？（板：？）
二、自由读课文，检查初读效果。
1、自由读课文。
（1）读准生字字音。
（2）读通课文。
（3）划出课文中的生字词和不理解的词语。
2、检测自学情况。
（1）出示生字，指名读。
（2）读词语。
（3）指名分自然段读课文，师正音。
三、自主探究，学习课文，体验乐趣。
1、学习第1自然段。
（1）读第一自然段：你知道了什么？
（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上）
过渡：清晨，小露珠遇见了几位友好的小客人，它们是——（学生答：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）
2、学习第2至5自然段。
1）师：小动物们会和小露珠说些什么呢？交流（夸小露珠长的美，赞美小露珠......）
2）指导读好小动物夸小露珠的句子。
板书：闪亮透明圆润
出示投影片：配上图片，让学生感受。
像钻石那么闪亮像水晶那么透明像珍珠那么圆润
3）分角色表演小动物们夸小露珠的话。
作适当评价：想象、动作、表情、演活了......）
4）拓展：小露珠又来到哪些地方？碰到了哪些小动物？他们是怎么赞美小露珠的？
5）为什么小动物们都喜欢小露珠？板书：外表（美）
过渡：还有谁也喜欢小露珠呢？请同学们读读课文3、学习第6自然段
1）生自读课文，遇到不懂的地方做上记号。
2）讨论问题，重点理解：格外精神、显现出生机、戴上了美丽的珠宝、披着云霞、俊俏的小姑娘......
3）把打比方的句子再读读，并边读边想象。
4）你知道谁也喜欢小露珠了吧？为什么？板书：心灵（美）
4、学习第7自然段。
过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的——（爬着，滚着，笑着）
1）小露珠渐渐地变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔地抚摩下，它为什么还笑着呢？猜猜看，此时小露珠心里在想什么？板书：无私奉献
2）引读：向日葵---，白杨树---，喇叭花---大家多么想把小露珠留住呀。用一个词语来形容当时的场面（依依不舍）
3）练习说话：用“_______，好象在说：______。”的句式。
4）站在花朵旁看到可爱的小露珠，请你仔细观察，并大声赞美一下小露珠。然后把你观察到的、想象到的情景写下来。

作业设计