2024年郧县小学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年郧县小学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第2题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第6题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第7题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第8题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第11题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第12题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第13题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第14题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第15题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第16题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第17题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第18题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第19题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第20题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第21题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第22题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第23题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第24题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第25题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第26题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第27题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第28题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第29题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第30题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第31题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第32题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第33题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第34题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第36题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第37题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第38题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第39题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第40题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第41题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第42题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第43题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第44题：判断题(本题1分