2024年郧县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年郧县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第2题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第5题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第6题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第7题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第8题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第9题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第10题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第11题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第12题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第13题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第14题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第15题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第16题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第17题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第18题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第19题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第20题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第21题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第22题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第23题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第24题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第25题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第26题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第27题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第28题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第29题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第30题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第31题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第32题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第33题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第34题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第35题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第36题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第37题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第38题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第39题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第40题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第41题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第42题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题