2024年赣州市信丰县小学《教育心理学》点睛提分卷含解析.docx

2024年赣州市信丰县小学《教育心理学》点睛提分卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第2题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第3题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第4题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第5题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第6题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第7题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第8题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第9题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第10题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第11题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第12题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第13题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第14题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第15题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第16题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第17题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第18题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第19题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第20题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第21题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第22题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第23题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第24题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第25题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第26题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第27题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第28题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第29题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第30题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第31题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第32题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第33题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第34题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第35题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第36题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第37题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第38题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第39题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第40题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第41题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第42题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第43题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第44题：判断题(本题1分)教