2024年赣州市信丰县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年赣州市信丰县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第2题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第5题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第6题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第7题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第8题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第9题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第10题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第11题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第12题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第13题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第14题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第15题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第16题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第17题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第18题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第19题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第20题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第21题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第22题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第23题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第24题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第25题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第26题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第27题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第28题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第29题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第30题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第31题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第32题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第33题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第34题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第35题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第36题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第37题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第38题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第39题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第4