2024年莘县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年莘县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第2题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第3题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第4题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第7题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第8题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第9题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第10题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第11题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第12题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第13题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第14题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第15题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第16题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第17题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第18题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第19题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第20题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第21题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第22题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第23题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第24题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第25题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第26题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第27题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第28题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第29题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第30题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第31题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第32题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第33题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第34题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第35题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第36题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第37题：判断题(本题1分)学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。（）第38题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第39题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第40题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第41题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第42题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第43题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主