2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第2题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第3题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第4题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第5题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第6题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第7题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第8题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第9题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第12题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第13题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第14题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第15题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第16题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第17题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第18题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第19题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第20题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第21题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第22题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第23题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第24题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第25题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第26题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第27题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第28题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第29题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第30题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第31题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第32题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第33题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第34题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第35题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第36题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第37题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第38题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第39题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第40题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第41题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第42题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第43题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第44题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第45