2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》最后冲刺试题完整版.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》最后冲刺试题完整版第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第4题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第5题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第6题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第7题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第8题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第9题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第10题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第11题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第12题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第13题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第14题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第15题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第16题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第17题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第18题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第19题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第20题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第21题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第22题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第23题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第24题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第25题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第26题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第27题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第28题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第29题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第30题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第31题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第32题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第33题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第34题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第35题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第36题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第37题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第38题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第39题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第40题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第41题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第42题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第43题：判