2024年聊城市莘县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷及答案.docx

2024年聊城市莘县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第2题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第3题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第4题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第5题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第6题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第7题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第8题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第9题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第10题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第11题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第12题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第13题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第14题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第15题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第16题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第17题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第18题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第19题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第20题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第21题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第22题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第23题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第24题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第25题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第26题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第27题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第28题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第29题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第30题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第31题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第32题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第33题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第34题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第35题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第36题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第37题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第38题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第39题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第40题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第41题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然