2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第2题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第3题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第4题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第7题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第10题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第11题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第12题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第13题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第14题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第15题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第16题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第17题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第18题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第19题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第20题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第21题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第22题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第23题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第24题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第25题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第26题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第27题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第28题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第29题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第30题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第31题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第32题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第33题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第34题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第35题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第36题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第37题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第38题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第39题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第40题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第41题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第42题：判