2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区申扎县小学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第2题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第5题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第6题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第7题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第8题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第9题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第10题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第11题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第12题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第13题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第14题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第15题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第16题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第17题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第18题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第19题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第20题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第21题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第22题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第23题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第24题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第25题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第26题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第27题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第28题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第29题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第30题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第31题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第32题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第33题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第34题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第35题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第36题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第37题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第38题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第39题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第40题：