2024年甘肃省庆阳市环县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年甘肃省庆阳市环县小学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第4题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第5题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第6题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第7题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第8题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第12题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第13题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第14题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第15题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第16题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第17题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第18题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第19题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第20题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第21题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第22题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第23题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第24题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第25题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第26题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第27题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第28题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第29题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第30题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第31题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第32题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第33题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第34题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第35题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第36题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第37题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第38题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第39题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第40题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第41题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第42题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第43题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第44题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性