2024年蒲县小学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年蒲县小学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第2题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第6题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第9题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第10题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第11题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第12题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第13题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第14题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第15题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第16题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第17题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第18题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第19题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第20题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第21题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第22题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第23题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第24题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第25题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第26题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第27题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第28题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第29题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第30题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第31题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第32题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第33题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第34题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第35题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第36题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第37题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第38题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第39题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第40题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第41题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第42题：判断题(本题1分)教师可以剥夺