2024年蒲县小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年蒲县小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第2题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第3题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第4题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第5题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第6题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第10题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第11题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第12题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第13题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第14题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第15题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第16题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第17题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第18题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第19题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第20题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第21题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第22题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第23题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第24题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第25题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第26题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第27题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第28题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第29题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第30题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第31题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第32题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第33题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第34题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第35题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第36题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第37题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第38题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第39题：判断题(本题1分)在