2024年蒲县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年蒲县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第2题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第3题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第4题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第9题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第10题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第11题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第12题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第13题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第14题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第15题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第16题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第17题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第18题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第19题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第20题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第21题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第22题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第23题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第24题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第25题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第26题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第27题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第28题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第29题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。（）第30题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第31题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第32题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第33题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第34题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第35题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第36题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第37题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第38题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第39题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）