2024年蒲县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷完整版.docx

2024年蒲县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第2题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第3题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第4题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第5题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第6题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第7题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第8题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第9题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第10题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第11题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第12题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第13题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第14题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第15题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第16题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第17题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第18题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第19题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第20题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第21题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第22题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第23题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第24题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第25题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第26题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第27题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第28题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第29题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第30题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第31题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第32题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第33题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第34题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第35题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第36题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第37题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第38题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第39题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第40题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第41题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第42题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）