小学数学《核心素养导向的单元教学整体设计》.pdf
文库****品店
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
小学数学核心素养导向单元教学整体设计.pdf
小学数学核心素养导向单元教学整体设计小学生的数学核心素养中国学生发展核心素养以科学性、时代性、民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同的十八个基本要点。根据学生发展核心素养,数学学科的核心素养又是什么?数学核心素养是指具有数学基本特征的,适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质和关键能力。数学学科的六大核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学
小学数学核心素养导向单元教学整体设计.pdf
小学数学核心素养导向单元教学整体设计小学生的数学核心素养中国学生发展核心素养以科学性、时代性、民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同的十八个基本要点。根据学生发展核心素养,数学学科的核心素养又是什么?数学核心素养是指具有数学基本特征的,适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质和关键能力。数学学科的六大核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学
小学数学《核心素养导向的单元教学整体设计》.pdf
核心素养导向的小学数学单元整体教学实践探索.pdf
核心素养导向的小学英语整体单元作业设计.pdf
核心素养导向的小学英语整体单元作业设计作者:洪建勋来源:《新教师》2022年第02期在新的课程改革中,广大教师测评素养的提升,特别是加强整体单元作业设计研究及创新作业方式,是促进学生核心素养发展的一个落脚点,更是“雙减”政策大背景下提高教育教学质量的一个重要环节。以下笔者根据福建省各地市开展的英语单元作业评选活动中所收集到的案例,分析单元作业的问题及原因,同时提出整体单元作业设计思路。一、整体单元作业设计的常见问题目标不明失定位。1.有些教师把检测和巩固学生现阶段学习成果的单元作业练习等同于选拔性考试和水