小学数学《核心素养导向的单元教学整体设计》.pdf

2024-08-01

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小学数学核心素养导向单元教学整体设计.pdf

小学数学核心素养导向单元教学整体设计小学生的数学核心素养中国学生发展核心素养以科学性、时代性、民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同的十八个基本要点。根据学生发展核心素养，数学学科的核心素养又是什么？数学核心素养是指具有数学基本特征的，适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质和关键能力。数学学科的六大核心素养，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学

2024-08-01

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小学数学核心素养导向单元教学整体设计.pdf

小学数学核心素养导向单元教学整体设计小学生的数学核心素养中国学生发展核心素养以科学性、时代性、民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同的十八个基本要点。根据学生发展核心素养，数学学科的核心素养又是什么？数学核心素养是指具有数学基本特征的，适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质和关键能力。数学学科的六大核心素养，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学

2024-08-04

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核心素养导向的小学数学单元整体教学实践探索.pdf

2024-07-18

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核心素养导向下的小学数学单元整体备课.docx

核心素养导向下的小学数学单元整体备课《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）明确指出，数学课程目标要立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。这对教师的备课提出了更新、更高的要求。小学数学单元整体备课是“以发展学生必备品格和关键能力为教学设计与实施的基本原则，以‘教材自然单元’为实施单位，以学生的行为表现为评估证据，以促进学生认知结构的建立与完善为抓手”的备课形态。下面以北师大版数学教材四年级上册“运算律”单元为例展开说明。一、梳理单元学习内容数学学习不是简单记忆知识或模仿方法

2024-03-29

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