2024年湖南省株洲市炎陵县小学《教育心理学》深度自测卷完整版.docx

2024年湖南省株洲市炎陵县小学《教育心理学》深度自测卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第2题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第5题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第6题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第7题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第8题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第9题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第10题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第11题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第12题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第13题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第14题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第15题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第16题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第17题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第18题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第19题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第20题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第21题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第22题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第23题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第24题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第25题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第26题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第27题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第28题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第29题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第30题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第31题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第32题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第33题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第34题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第35题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第36题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第37题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第38题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第39题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第40题：判断题(本题1分)教学评价是对学习结果的客观描述。（）第41题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第42题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第43题：判断题(本题1分)个体心理发