2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》最后冲刺试题含解析.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》最后冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第4题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第5题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第6题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第7题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第8题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第11题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第12题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第13题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第14题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第15题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第16题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第17题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第18题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第19题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第20题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第21题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第22题：判断题(本题1分)马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。（）第23题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第24题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第25题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第26题：判断题(本题1分)分析问题是解决问题的开端。（）第27题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第28题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第29题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第30题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第31题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第32题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第33题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第34题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第35题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第36题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第37题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第38题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第39题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第40题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第41题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第42题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平