2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》考前冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第2题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第3题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第4题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第5题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第6题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第7题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第8题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第9题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第10题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第11题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第12题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第13题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第14题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第15题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第16题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第17题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第18题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第19题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第20题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第21题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第22题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第23题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第24题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第25题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第26题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第27题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第28题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第29题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第30题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第31题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第32题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第33题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第34题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第35题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第36题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第37题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第38题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第39题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第40题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第41题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第42题：判断题