2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第2题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第3题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第4题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第5题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第6题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第7题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第10题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第11题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第12题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第13题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第14题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第15题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第16题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第17题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第18题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第19题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第20题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第21题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第22题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第23题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第24题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第25题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第26题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第27题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第28题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第29题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第30题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第31题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第32题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第33题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第34题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第35题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第36题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第37题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第38题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第39题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第40题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第41题：判