2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》深度预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》深度预测试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第2题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第3题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第4题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第5题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第6题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第7题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第8题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第9题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第10题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第11题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第12题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第13题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第14题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第15题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第16题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第17题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第18题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第19题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第20题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第21题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第22题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第23题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第24题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第25题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第26题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第27题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第28题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第29题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第30题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第31题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第32题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第33题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第34题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第35题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第36题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第37题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第38题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第39题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第40题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第41题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第42题：判断题(本题1分)遗传素质