2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第4题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第5题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第6题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第7题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第8题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第9题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第10题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第11题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第12题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第13题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第14题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第15题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第16题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第17题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第18题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第19题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第20题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第21题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第22题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第23题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第24题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第25题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第26题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第27题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第28题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第29题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第30题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第31题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第32题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第33题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第34题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第35题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第36题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第37题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第38题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第39题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第40题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第41题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第42题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第43题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第44题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是