2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第2题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第3题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第7题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第8题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第9题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第10题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第11题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第12题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第13题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第14题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第15题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第16题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第17题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第18题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第19题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第20题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第21题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第22题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第23题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第24题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第25题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第26题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第27题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第28题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第29题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第30题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第31题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第32题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第33题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第34题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第35题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第36题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第37题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第38题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第39题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第40题：判断题(本题1分)迁移仅存在于某种经验内部。（）第41题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第42题：判断题(本题1分)