2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷完整版.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》考前冲刺预测试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第2题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第3题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第4题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第5题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第6题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第9题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第10题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第11题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第12题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第13题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第14题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第15题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第16题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第17题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第18题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第19题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第20题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第21题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第22题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第23题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第24题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第25题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第26题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第27题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第28题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第29题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第30题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第31题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第32题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第33题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第34题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第35题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第36题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第37题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第38题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第39题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第40题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）