2024年昌都地区芒康县小学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年昌都地区芒康县小学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第3题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第4题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第5题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第6题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第7题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第8题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第9题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第10题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第11题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第12题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第13题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第14题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第15题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第16题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第17题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第18题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第19题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第20题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第21题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第22题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第23题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第24题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第25题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第26题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第27题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第28题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第29题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第30题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第31题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第32题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第33题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第34题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第35题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第36题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第37题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第38题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第39题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第40题：判断题(本题1分)教师职