2024年政和县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年政和县小学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第2题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第3题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第4题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第7题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第11题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第12题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第13题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第14题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第15题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第16题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第17题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第18题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第19题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第20题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第21题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第22题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第23题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第24题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第25题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第26题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第27题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第28题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第29题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第30题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第31题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第32题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第33题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第34题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第35题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第36题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第37题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第38题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第39题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第40题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第41题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第42题：判断题(本题1分)