2024年奈曼旗小学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年奈曼旗小学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第2题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第3题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第4题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第7题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第8题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第9题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第10题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第11题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第12题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第13题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第14题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第15题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第16题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第17题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第18题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第19题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第20题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第21题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第22题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第23题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第24题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第25题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第26题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第27题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第28题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第29题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第30题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第31题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第32题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第33题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第34题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第35题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第36题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第37题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第38题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第39题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第40题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第41题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第42题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第43题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（