2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》深度预测试卷含解析.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》深度预测试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第2题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第3题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第6题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第7题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第8题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第9题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第10题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第11题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第12题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第13题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第14题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第15题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第16题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第17题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第18题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第19题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第20题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第21题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第22题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第23题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第24题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第25题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第26题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第27题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第28题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第29题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第30题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第31题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第32题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第33题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第34题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第35题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第36题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第37题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第38题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第39题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第40题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第41题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第42题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第4