2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》模拟预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》模拟预测试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第3题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第4题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第5题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第6题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第7题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第8题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第9题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第10题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第11题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第12题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第13题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第14题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第15题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第16题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第17题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第18题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第19题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第20题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第21题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第22题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第23题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第24题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第25题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第26题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第27题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第28题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第29题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第30题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第31题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第32题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第33题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第34题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第35题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第36题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第37题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第38题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第39题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第40题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第41题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第42题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第43题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第44题：判断题(本题1分)我国在春秋